Notas sobre la aplicación en la pajarera del grupo medio. Resumen de la lección para el grupo intermedio sobre la aplicación "pajarera"

Este artículo describe dónde y cómo se puede utilizar la aplicación Birdhouse. Para ayudar a los educadores, aquí se ofrecen plantillas para clases de trabajo manual.

¿Dónde se utiliza la aplicación Birdhouse?

Aquellas personas para las que el trabajo manual es un hobby siempre tienen algo en qué ocuparse. Encontrarán uso incluso para un pequeño trozo de tela o un trozo de papel tapiz.

Es muy interesante en este sentido el aplique "Pajarera" que ayudará a adornar la ropa y la ropa de cama. También puedes hacer una postal maravillosa sobre este tema con tus propias manos utilizando la técnica del álbum de recortes. Y aportará un aire fresco al interior. Y para los niños, un verdadero descubrimiento será una clase de trabajo manual, en la que crearán una aplicación Birdhouse. Después de todo, aprenderán muchas cosas nuevas e interesantes sobre la vida de las aves.

Trabajo manual en el segundo grupo junior.

Los niños de entre tres y cuatro años siguen siendo bastante ineptos. Les resulta difícil trabajar con tijeras. Por lo tanto, es mejor ofrecer a los niños plantillas recortadas ya preparadas. Habiendo dicho al comienzo de las clases que en primavera muchos pájaros, incluidos los estorninos, vuelan hacia nosotros en la zona media, la maestra invita a los niños a hacer un hermoso cuadro. Para ello, deberán pegar de una forma determinada las piezas que les fueron repartidas antes de clase.

Como resultado, los niños deberían recibir un aplique de "Pajarera". El grupo juvenil 2 hace frente a esta tarea con bastante facilidad. Y cuando todo esté listo, podrás contarles a los niños una historia increíble.

Cómo un estornino ahuyentó a los ladrones

Sólo un niño recogió un pajarito debajo de un árbol. Al parecer se cayó del nido. El niño le dio de comer. Skvorushka se acostumbró a su gran amigo y se enamoró de él.

Y los vecinos tenían un perro pastor enorme. El perro ladró amenazadoramente cuando un extraño se acercó a la puerta. Y la ardilla adoptó el ladrido del pastor. Todo el mundo sabe que los estorninos son sinsontes; en este sentido se parecen a los loros.

De vez en cuando, cuando el niño se olvidaba de darle de comer a tiempo, se ofendía, maldecía, ladraba amenazadoramente a su amigo e incluso aullaba.

Y sucedió que al niño de repente le dio fiebre. Se lo llevaron al hospital. Los adultos también se fueron con él. En la casa sólo quedaba una calabaza.

Aquí es donde los ladrones decidieron ganar dinero a expensas de otra persona. Recogieron las llaves, abrieron la cerradura y entraron a la casa. Skvorushka ya tiene mucha hambre. Al escuchar los pasos de alguien, pensó que eran sus dueños y comenzó a insultarlos. “¿Olvidaste tu graznido, guau, guau? Lo olvidé... ¿Guau? ¿Dónde está la comida? ¡Guau!

Pero sólo el niño entendió el idioma del estornino. ¡Y los ladrones oyeron los ladridos amenazadores del pastor, se asustaron y huyeron! Cuando los propietarios regresaron, vieron que alguien estaba en su ausencia en el apartamento. Y los vecinos dijeron que escucharon ladridos y aullidos de un perro por parte de los vecinos, y luego alguien rápidamente se escapó escaleras abajo.

Los dueños de la pajarera supusieron que era su pequeño pájaro el que tanto asustaba a los ladrones. Qué pájaro tan maravilloso es el estornino.

Después de este incidente, el niño y su madre hicieron una pajarera con papel. El aplique con una casita para pájaros estuvo colgado en la pared durante mucho tiempo. Ella le recordó a su familia este asombroso incidente.

Aplicación de formas geométricas.

Esta historia se puede contar con éxito tanto a estudiantes de secundaria como de secundaria. Sorprenderá incluso a los escolares más jóvenes. Pero la tarea para los niños de cuatro a cinco años puede resultar más difícil.

Ahora se les debe pedir a los niños que recorten ellos mismos un rectángulo y un triángulo para la casa del pájaro. Se puede preparar con anticipación para los niños un círculo que imitará el orificio de entrada a una pajarera. Todavía se recomienda que los niños reciban con anticipación plantillas de rectángulos y triángulos. La maestra también da la tarea: recortar la pared de la casa de papel rojo y el techo triangular de papel azul.

La tarea resultó bastante compleja: un aplique de "Pajarera" compuesto por unos autocortables.

El grupo medio también consolida los conocimientos adquiridos en las clases de matemáticas. Al fin y al cabo, no sólo tienen que trabajar con plantillas, sino también con rectángulos, triángulos y círculos.

Panel de primavera en la pared.

A los niños les encanta hacer regalos con sus propias manos. Puedes diversificar la actividad. Deje que su aplique "Birdhouse" se convierta en el panel de felicitación de primavera.

El grupo intermedio puede completar fácilmente la tarea de decorar la casita para pájaros. Todos los detalles deben recortarse y distribuirse a los niños con anticipación. El profesor debe dar instrucciones paso a paso sobre qué pieza coger y dónde colocarla.

PROGRESO DE LA CLASE:
Un pájaro vuela hacia el grupo.
"¡Hola niño! Te traje una carta"

MAESTRA: “Hola, pajarito.
Gracias por la carta” (invita a los niños a leer la carta)

Amanece temprano en la mañana
Se derrite aquí y allá
El arroyo ruge como una cascada.
Los estorninos vuelan a la pajarera
Las gotas suenan bajo los tejados.
El oso se levantó del abeto.
El sol acaricia a todos con calidez.
¿Quién sabe en esta época del año? (Primavera.)

Educador: Bien hecho. Sí, es la época primaveral del año. Dime qué signos de la primavera conoces que la distinguen del invierno, el verano y el otoño. (Respuestas de los niños)

Sí, muchas aves regresan a nosotros en primavera: golondrinas, patos, grajos y estorninos (las palabras van acompañadas de imágenes que muestran las aves correspondientes).
Escucha, ¿qué escuchaste? (los pájaros cantan)

¿Por qué crees que están tan felices? (llegó la primavera).

La nieve suelta se derrite al sol
La brisa juega en las ramas,
Voces de pájaros más fuertes
Entonces ella vino a nosotros...

Sí, hay pájaros que pasaron el invierno con nosotros, mientras que otros acaban de llegar. Los pájaros construyen nidos y crían polluelos. Pero el estornino no construye nidos. ¿Dónde vive el estornino? (Respuestas de los niños)
(Los estorninos son los primeros en llegar de regiones cálidas y la casa se llama pajarera).

El estornino no construye un nido, vuela hacia la pajarera. ¿Quién hace una casa para los estorninos? (Humano.)
PÁJARO: “Ha llegado la primavera. Los pájaros han llegado desde regiones más cálidas, pero no tenemos casas. Ayúdanos".
MAESTRA: “¿Ayudamos a los pájaros?”
NIÑOS: "SÍ"

MINUTO DE ACTIVIDAD FÍSICA “PÁJAROS”

Vamos pájaros, volemos Los niños corren lentamente unos detrás de otros.
Volamos y nos sentamos Se agachan lentamente.
Los granos fueron picoteados, Mueve la nariz de arriba a abajo.
Jugamos en el poste. Dan vueltas en su lugar.
Bebimos un poco de agua Mueve la nariz de arriba a abajo.
Las plumas fueron lavadas Coloque sus manos sobre su cinturón y mueva sus codos.
miró a los lados Miran a su alrededor.
Y se sentaron tranquilamente en las sillas.

Examen del cuadro "Estornino" La maestra muestra y pregunta, los niños responden: Resaltemos una vez más las partes principales de la pajarera y su forma: la casa en sí - (Rectangular), el techo - (Triangular), el agujero a través del cual el estornino es como a través de una puerta , penetra en su casa - (redondo), y debajo del agujero hay una tabla larga y estrecha - una percha (pequeño rectángulo).

Educador: PREGUNTAS PARA NIÑOS:
1. ¿A partir de qué figura geométrica, de qué color construiremos una pajarera?
2. ¿De qué forma geométrica, de qué color construiremos el techo?
3. ¿Cómo están ubicados?
4.¿Qué figura geométrica parece la entrada a la pajarera y de qué color es?
5. ¿Dónde pegaremos la percha?

MOSTRANDO la disposición de las piezas en el flannelgraph. Miren chicos, ¿qué figura geométrica tomé? Así es, primero tomo un rectángulo y lo coloco en el medio del árbol. Ahora ¿qué figura geométrica tomé? ... (Triángulo) y ponlo en el rectángulo. Mira, mi techo está pegado directamente a la pajarera, exactamente en el medio, para que no se caiga. Luego pego (Círculo), la entrada a la pajarera. ¿Qué círculo de color hice? Y por último pego la percha, exactamente debajo de la entrada, así. ¿Dónde pego la percha? ¡Qué pajarera resultó ser, como un palacio!

Ahora id a vuestros asientos. Haz una pajarera sobre tus sábanas sin pegamento. No es necesario pegar nada todavía. ¿Conseguiste una pajarera? ¿Qué figura geométrica pusimos primero? ¿Cuál está arriba?

Revisa la muestra. Recuerda de qué partes consta la pajarera, qué forma tiene cada parte, de qué color. Sugiera que primero coloque la pajarera sobre la mesa. Pregunte qué parte pegarán primero los niños. Realización de trabajos por parte de niños. En el camino, ayude a aquellos que están perdidos con consejos.

Educador: Bien hecho. Ahora es el momento de construir una casa para los estorninos. Por favor, muéstrame cómo sujetarás el cepillo. Añadiremos apenas un poquito de pegamento para pegar con cuidado las piezas.

Ponte a trabajar. (Los niños pegan la imagen con música de fondo)
Los niños diseñan una pajarera a partir de un rectángulo (cuerpo de la pajarera), un triángulo (techo), un círculo (entrada) y una tira (percha).
Mientras los niños trabajan, el maestro les brinda asistencia individual.

Después de finalizar la aplicación.
Educador: Hiciste maravillosas pajareras. ¿Qué opinan ustedes, han pegado algunas casas hermosas? (¿Si porque? (Porque lo intentamos.) Chicos, miren, los estorninos han volado hacia nosotros. ¿Cuántos hay? Creo que a los estorninos les gustaron mucho las casas, vivirán felices en ellas y les contarán a sus amigos sobre tus casas, donde todos pueden vivir. Los pájaros están muy contentos y dan las gracias.

“Construimos una casita para pájaros.
Casa del estornino alegre.
Colgamos una pajarera
Cerca de nuestro porche"

Título: Resumen de GCD para la aplicación sobre el tema “Birdhouse”
Nominación: Jardín de infancia, Apuntes de lecciones, GCD, modelado, apliques

Puesto: profesor
Lugar de trabajo: MDOBU DS No. 39 MO Distrito Korenovsky
Ubicación: ciudad de Korenovsk, distrito de Korenovsky, región de Krasnodar

Tatiana Búdnikova
Resumen de GCD para aplicación en el grupo senior "Birdhouse"

Propósito de la lección: enseña cómo crear una composición a partir de partes individuales. Tareas: aclarar y ampliar el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales primaverales en la naturaleza viva e inanimada. Aprenda a crear una composición de la trama; desarrolle la memoria, la imaginación, enriquezca el vocabulario de los niños; fortalezca la capacidad de recortar diferentes formas en papel de colores; cultive la atención y la precisión al trabajar con tijeras. Equipo:imágenes que representan un estornino y una pajarera; cartón grueso, cuadrado de 3*3cm, entrada; dos cuadrados de papel de colores de 6*6cm, pared y techo; recortar el estornino del papel; papel de color verde para las hojas; papel de color marrón para una rama; tijeras, cola PVA, pinceles para cola, trapos, forros de hule, toallitas para manos. Trabajo preliminar: Aprendiendo el canto: ¡Primavera! ¡La primavera es roja! ¡Cálidos rayos de sol! Ven rápido, calienta a los niños. ¡Ven a nosotros con alegría! ¡Con lino alto! ¡Con raíces profundas! Con pan rico (Observando los estorninos mientras camina.) Progreso de la lección. Parte organizativa: P: Chicos, adivinen el acertijo: la nieve se vuelve negra en el claro, el clima es cada día más cálido. Es hora de guardar el trineo en el armario. ¿Qué época del año es esta? P: Chicos, ¿por qué señales podemos notar la llegada de la primavera? ¿Por qué crees que la gente suele decir “la primavera es roja” (porque la primavera es hermosa)? ¿Por qué es hermosa (aparece la hierba, aparecen hojas en los árboles, las plantas comienzan a florecer, los pájaros vuelan y cantan sus canciones, el sol brilla más y calienta? , el día se hace más largo) Con la llegada de la primavera, regresan nuestros amigos emplumados. ¿Quién es? Los estorninos son los primeros en llegar. ¿De dónde vienen? ¿Por qué los estorninos volaron a climas más cálidos? ¿Cuántos de vosotros sabéis cuál es la primera preocupación de los pájaros en primavera? Prepare un nido para poner huevos y incubar polluelos. Los estorninos no construyen nidos como otras aves. Prefieren instalarse en huecos de árboles o en casas especiales construidas por personas para ellos. ¿Cómo se llaman estas casas (pajareras)? Mira la imagen de la pajarera. (mostrar imagen) ¿De qué partes consta una pajarera (una casa con techo y entrada)? La entrada redonda se llama letok, porque los pájaros vuelan hacia ella. Pero esta percha debajo de la entrada se llama percha. De la palabra “sentarse”, porque encima se posa un pájaro. Los estorninos regresan a sus antiguos hogares. Arrastran plumas, pasto seco y hojas, preparando la casa para la aparición de huevos y polluelos. momento de educación física: ¡Aquí en las ramas, estorninos! ¡No grites! Los estorninos negros se sientan en un hueco, se esponjan las plumas, toman el sol, giran la cabeza, quieren volar. ¡Espantar! ¡Espantar! ¡Volemos lejos! Volaron, llegaron y nuevamente se sentaron todos en el hueco. Parte práctica. P: Chicos, intentemos crear una composición primaveral hoy: representaremos una ramita con una pajarera y un estornino. 1) ramita. Recorta una ramita de papel de color marrón y pégala sobre cartón. Recortamos hojas de papel de color verde y las pegamos en una ramita. 2) Pajarera. Para una pajarera, debes tomar un cuadrado grande, doblarlo en diagonal y cortarlo a lo largo de la línea diagonal en dos triángulos (un triángulo se convertirá en el techo, el segundo no será útil, tomaremos un cuadrado más pequeño y lo cortaremos). esquinas para hacer un círculo (esta es la entrada). Tomemos un cuadrado grande, la pared de una pajarera, y péguelo cerca de la rama. 3) Estornino. Tome una figura de estornino precortada y agréguela a la composición. Reflexión:¿Qué te gustó de la lección de hoy? ¿En qué etapas de la lección experimentó dificultades? ¿Qué te gustaría hacer diferente? Y ahora te sugiero que organices una exposición de obras y limpies tus espacios de trabajo.

Clase magistral sobre cómo hacer un estornino con cartón y plumas con fotografías paso a paso.

El estornino es más pequeño que el cuervo.
Pero más gorriones
Él es desde la pajarera como desde el balcón,
¡No canta peor que un ruiseñor!

Para hacer un estornino necesitaremos: cartulina negra, plumas, pegamento en barra, un lápiz simple, gouache, pinceles, vasitos con sorbete, plantillas para figuras de estornino, tijeras. Para el docente: cinta adhesiva, cúter, hilo negro, rama de árbol para colocar pájaros.

En el cartón, con el lado coloreado hacia abajo, se delinea una plantilla de una figura de estornino.

Se da vuelta la plantilla de la figura del estornino hacia el otro lado y se calca nuevamente sobre el cartón para obtener la segunda mitad de la figura del pájaro.

Ambas plantillas se cortan con tijeras.

Los ojos están dibujados en ambas partes con gouache blanco y el pico está pintado con gouache amarillo.

Los tonos rojizos del plumaje de los estorninos están dibujados con gouache rojo en ambas partes.

El gouache verde en ambas partes representa los tonos verdes del plumaje de los estorninos.

Usando gouache violeta en ambas partes, se dibujan los tonos violetas del plumaje de los estorninos.

Con un cúter, la PROFESORA realiza cortes en ambas partes, de 2 centímetros de largo.

Se insertan plumas en las ranuras.

El PROFESOR fija con cinta adhesiva las plumas colocadas en las ranuras.

Una parte se recubre con pegamento y se une a otra parte.

GCD para la aplicación Birdhouse. Educador Krivenchenko S.A.

Tema: Pajarera.

Integración de áreas educativas:“Creatividad artística y estética” (aplicación), “Cognición” (formación de una imagen holística del mundo).

Tareas:

educativo: aprenda a representar objetos que constan de varias partes, determine la forma de las partes del objeto (rectangular, redonda, triangular);

desarrollando: desarrollar la percepción del color, la percepción de las formas, el desarrollo de las habilidades manuales y la motricidad fina;

educativo: cultivar una actitud solidaria hacia los pájaros, el deseo de complacer a los demás.

Material y equipo: hoja de álbum con la imagen de un árbol, una bandeja con figuras multicolores confeccionadas: casa, techo, ventana, estornino; muestra de obra terminada, pajarera; pegamento, servilleta; ilustraciones de un estornino; Urraca de lados blancos; grabación de audio; tratar.

Organizar el tiempo.

Educador: - ¡Hola chicos!

Niños: - ¡Hola!

Educador: ¡Buenos días!

Niños: ¡Buenos días!

Juego de dedos "¡Buenos días!"

El juego se juega estando de pie.

¡Buenos días, ojitos!

¿Te despertaste?

(Use sus dedos índices para acariciar el área alrededor de sus ojos y luego use sus dedos índice y pulgar para formar “anteojos” y mirar a través de ellos).

¡Buenos días, oídos!

¿Te despertaste?

(Acaricia tus orejas con las palmas, luego haz “orejas” con las palmas en la parte superior de tu cabeza y muévelas).

¡Buenos días, manos!

¿Te despertaste?

(Acaricie una u otra mano por ambos lados, agite y pellizque todos los dedos y luego aplauda).

¡Buenos días piernas!

¿Te despertaste?

(Acaricie las rodillas hasta los tobillos y luego pisotee con los pies).

¡Buenos días sol!

¡Me desperté (desperté)!

Introducción al tema.

Una conversación sobre las señales de la primavera y las aves migratorias.

Educador: - Chicos, ¿escuchan a alguien más corriendo hacia nosotros?

(La urraca de lados blancos vuela, volando en círculo y deteniéndose en el centro)

Educador: - ¡La urraca vuela llevando noticias en la cola!

Urraca: - Hola chicos, soy una urraca alegre, ¡soy una urraca de lados blancos!

¡Escuché la noticia en el bosque! ¡Le diré al mundo entero que el invierno ya pasó!

La nieve está derritiéndose.

El prado cobró vida.

El día se acerca.

¿Cuándo sucede esto?

Niños: - ¡En primavera!

Educador: - ¿Qué época del año es ahora?

Niños: - ¡Primavera!

Educador: - ¿Por qué decidiste que ahora es la estación de primavera?

Niños: - La nieve se ha derretido; corren arroyos; el sol calienta más; aparecen flores: campanillas de invierno, hierba; las yemas de árboles y arbustos se hinchan; los pájaros regresan de las regiones cálidas, aparecen insectos: chinches, mariposas, hormigas; la gente se viste más ligera.

Educador: - Así es, muchachos, todo esto sucede en primavera. La primavera es una época maravillosa del año en la que la naturaleza se despierta y cobra vida después de un largo sueño invernal.

Urraca: - Mira, los pájaros están regresando todos, van a nacer los polluelos, ¿pero no hay casas suficientes para todos?

Educador: - Chicos, ¿cómo cuida la gente a los pájaros en primavera?

Niños: - Están construyendo casas.

Educador: - Así es, la gente construye para pájaros:

«La casa no tiene ventanas, sólo una entrada y un balcón.

No es fácil entrar en la casa, ¡está muy por encima de nosotros!

Sin escalones, sin porche.

¿Para qué tipo de inquilino es?

Niños: - Para el estornino.

Conversación sobre un cuadro que representa un estornino.

(Muestre una imagen de un estornino.)

Educador. - ¿Cómo es un estornino?

Niños. Lleva camisa blanca, sombrero, frac, pero nada en los pies.

Educador. - Chicos, ¿sabéis que los estorninos son aves migratorias y son las primeras en llegar en primavera?

Niños. - Sí.

Educador. - ¿Sabes de dónde vienen?

Niños. - De regiones cálidas.

Educador. - ¿Por qué volaron allí?

Niños. - Para evitar heladas en invierno.

Educador: - ¿Cómo se llama la casa del estornino?

Niños: - Pajarera.

Educador: - Chicos, ¿qué les parece? ¿Podemos ayudar a los pájaros? ¿Cómo?

Niños: -Hacer pajareras.

Exhibición de pajarera.

Hoy haremos un aplique de pajarera.

Echa un vistazo a la pajarera. (Espectáculo).

Hay un techo encima de la pajarera y una entrada redonda llamada entrada.

Piense por qué la entrada a una pajarera se llama "letok".

Porque los pájaros vuelan hacia él.

Juego didáctico “¿Dónde está la casa de quién?”

Ofrezca a los niños dibujos que representen siete animales diferentes, cada uno de los cuales tiene prisa por llegar a su propia casa. Necesitas unir a los animales cerca de sus casas.

Y los estorninos regresan a sus antiguos hogares. Arrastran plumas, pasto seco y hojas. Y empiezan a cantar. El canto de un estornino puede ser similar al croar de una rana o al relincho de un potro, porque el estornino imita hábilmente varios sonidos que ha escuchado antes. Ahora escuche su propio canto. El estornino canta. (Se enciende una grabación de un estornino cantando).

el viene todos los años

Hacia donde espera la casa:

Casa de madera robusta

Con una pequeña ventana redonda.

Solicitud.

Demostración de técnicas de aplicación.

Educador: - Hoy realizaremos la aplicación “Birdhouse”. -Mira, ya he completado el aplique (Muestra una muestra).

¿De qué figura geométrica está hecha la pajarera?

Niños: - De la plaza (Respuestas individuales de los niños)

Educador: - ¿De qué color es el cuadrado?

Niños: - Amarillo. (Respuestas individuales de los niños)

Educador: - ¿De qué forma geométrica está hecho el techo de la casa?

Niños: - Del triángulo. (Respuestas individuales de los niños)

Educador: - ¿De qué color es el triángulo?

Niños: - Verde (Respuestas individuales de los niños).

Educador: - ¿De qué figura geométrica está hecha la ventana?

Niños: - Del círculo (Respuestas individuales de los niños).

Educador: - ¿De qué color es el círculo?

Niños: - Rojo. (Respuestas individuales de los niños).

Educador: - Mira, primero pegaré la casa y la colocaré en el árbol. (Demostración del profesor, recordatorio de técnicas de apliques). Luego pego el techo en la parte superior de la casa. Y la ventana está en medio de la plaza. Entonces resultó ser una casa, una pajarera.

¿Qué figura deberíamos empezar a pegar en la propia casa?

Niños: - De la plaza. (Respuestas individuales de los niños)

Educador: - ¿En qué nos vamos a quedar a continuación? ¿Dónde?

Niños: - El techo, en lo alto de la casa (Respuestas individuales de los niños)

Educador: - ¿En qué nos quedaremos al final? ¿Dónde?

Niños: - El círculo es una ventana en medio del cuadrado. (Respuestas individuales de los niños)

Minuto de educación física “Pájaros”

Vamos pájaros, volemos Los niños corren lentamente unos detrás de otros.

Volamos y nos sentamos Despacio sentadillas.

Los granos fueron picoteados, Mueve la nariz de arriba a abajo.

Jugamos en el poste. Dan vueltas en su lugar.

Bebimos un poco de agua Mueve la nariz de arriba a abajo.

Las plumas fueron lavadas Coloque sus manos sobre su cinturón y mueva sus codos.

miró a los lados Miran a su alrededor.

Y se sentaron tranquilamente en las sillas.

Aplicación "Pajarera"

Tomen asiento. Y la urraca de lados blancos descansará y observará cómo trabajas.

(Los niños trabajan de forma independiente, suena el acompañamiento musical, el maestro ayuda, los niños que han colocado correctamente las partes comienzan a trabajar).

Reflexión.

(El maestro muestra el trabajo completado en la pizarra).

Chicos, ¿qué os hemos hecho hoy? ¿Crees que tenemos pajareras?

Niños: - Pajareras. Sí.

Urraca: - Gracias chicos, nos ayudaron mucho, cuidaron a los pájaros y sus futuros polluelos, les construyeron casas, hermosas y acogedoras. Y te traje un regalo como regalo. Y es hora de que vayamos al bosque. ¡Adiós niños!

(La urraca se va.)

Educador: - ¡Bien hecho chicos! Y ayudaron a Magpie a averiguar qué época del año era y cuidaron a los pájaros.